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Les types de plans

Les types de plans:

les types de plansEn français, comme dans les autres matières, les épreuves du bac demandent au candidat de composer, c’est-à-dire d’ordonner ses idées de manière rigoureuse, au lieu de se laisser aller à un développement par association d’idées non maîtrisées. Et cela demande de réaliser un plan qu’on doit suivre pour élaborer un travail qui doit être bien organisé, pour atteindre ce but on a plusieurs types de plans à suivre:

1.Le plan dialectique (Ternaire)

2.Le plan analytique

3.Le plan linéaire

4.Le plan binaire

5.Le plan par thème (Thématique)

6.Le plan entonnoir

1.Le plan dialectique (Ternaire):

Le plan le plus classique et le plus courant, basé sur le principe de 3 parties :

  • Thèse: Défense d’un certain point de vue sur la question.
  • Antithèse:Apport d’arguments opposés à la thèse défendue précédemment; on aboutit à une contradiction apparente.
  • Synthèse: Établissement d’une vérité moyenne plus nuancée, ou mieux, dépassement de la contradiction apparente à laquelle on avait abouti par l’apport d’éléments nouveaux.

2.Le plan analytique:

Le plan analytique, appelé aussi « le plan problèmes-causes-solutions », consiste à bien faire sentir le problème à partir de faits précis, de chiffres, d’anecdotes significatives. Les journalistes utilisent souvent ce procédé qui a le mérite d’ « accrocher » le lecteur, de provoquer en lui une inquiétude, et qui lui donne par conséquent l’envie de pousser plus loin sa lecture.

Les problèmes ayant été évoqués avec vigueur, on s’efforce ensuite de leur trouver une explication. Puis tout naturellement viennent quelques propositions pour remédier aux maux évoqués; après le mal, le remède.

On obtient donc le plan suivant :

  • Problèmes: faits précis, chiffres, arguments significatifs, des éléments objectifs énoncés dans le sujet.
  • Causes: explications ou hypothèses d’explications
  • Solutions: remèdes, propositions d’action.

3.Le plan linéaire:

Chaque idée est liée et amenée par l’idée décrite dans le paragraphe précédent et sert à introduire l’idée développée dans le paragraphe qui suit.

Ces paragraphes peuvent aboutir à des conclusions partielles ou à une conclusion plus générale.

4.Le plan binaire:

Les idées, comme les parties, sont constituées en binôme, l’une faisant face et s’opposant à l’autre.

Un plan binaire peut ainsi avoir une structure du type : Partie 1 – Partie 2 , comme par exemple :

  • Partie 1 / Chapitre 1 – Chapitre 2 
  • Partie 2 / Chapitre 1 – Chapitre 2

ou plus développée :

  • Partie 1 / Chapitre 1/ § A – § B – Chapitre 2/ § A – § B
  • Partie 2 / Chapitre 1/ § A – § B – Chapitre 2/ § A – § B

5.Le plan par thème (Thématique):

Qui consiste à parcourir une notion ou une réalité sous ses différentes facettes, sans nécessairement établir une hiérarchie entre les parties.

6.Le plan entonnoir:

Qui consiste à partir du général pour atteindre le particulier, plan qu’on peut aussi inverser. 

 

Trouver des livres pour apprendre le français sur internet

Trouver des livres pour apprendre le français sur internet

 

Livre

Le meilleur moyen d’apprendre le français est bien évidemment de l’étudier en France ou dans un autre pays francophone. Toutefois, si vous manquez de temps et d’argent pour suivre un cours de français ou effectuer un séjour linguistique à l’étranger, vous pouvez  perfectionner votre connaissance de la langue grâce à des CD-Rom, des DVD et des sites web, ou plus simplement grâce à des livres de cours ou en langue originale. Voici donc comment trouver des livres pour apprendre le français sur internet:

Si vous souhaitez améliorer votre français en lisant des romans ou des BD, les librairies en ligne spécialisées dans la vente de livres en français sont les plus indiquées. Qu’il s’agisse d’un e-book ou d’un livre papier, avant d’acheter un livre français sur le web, choisissez-le avec soin, lisez les critiques et consultez les avis des internautes l’ayant déjà lu. Souvenez-vous que lire en français ne doit pas seulement constituer un effort, mais doit être avant tout un plaisir. Sélectionnez donc un sujet qui vous passionne ou une histoire qui vous intrigue.

Si vous êtes à la recherche d’une méthode d’apprentissage ou de perfectionnement de la langue, visitez les sites web des maisons d’édition spécialisées dans la pédagogie du français ou dans l’enseignement des langues en général. Celles-ci proposent de nombreux ouvrages, parmi lesquels des manuels d’apprentissage du français langue étrangère, des livres de grammaire française, des cahiers d’exercices, des dictionnaires français ou bilingues, des lexiques spécialisés, ainsi que des romans bilingues. Ces derniers comportent la traduction à côté du texte original, l’idéal pour  les amateurs de lecture désireux d’apprendre le français. Avant de passer au commande en ligne, assurez-vous que l’ouvrage corresponde bien à votre niveau de français et que la méthode d’apprentissage soit adaptée à vos objectifs et à vos besoins.

Une fois que vous avez chois le livre rendez-vous sur des sites d’annonce pour trouver les meilleurs prix.Ces sites vendent un peu de tout – pas seulement des vêtements et voitures mais aussi des films, des disques et des livres d’occasion. Cette solution peut être intéressante pour les étudiants et, en général, pour toutes les personnes avec des moins économiques limités.

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La phrase complexe : 1ère année du Bac

La phrase complexe : 1ère année du Bac

 

La phrase complexe

Une phrase est une structure faite de mots qui permet d’exprimer verbalement nos pensées.

LA PHRASE SIMPLE se compose ainsi : Sujet + Verbe + Complément (COD ou COI).

Ex : Les enfants aiment le chocolat.

Le sujet est celui qui fait l’action. Qui aime le chocolat ? Les enfants (ce groupe nominal a une fonction sujet)

Le Complément d’Objet Direct est ce sur quoi porte l’action. Les enfants aiment quoi ? Le chocolat (ce groupe nominal a une fonction COD).

Le verbe exprime l’action. On peut le conjuguer. (J’aime ; Tu aimes…)

Ex: Je pense à vous.

Qui pense ? Je (le pronom personnel a une fonction sujet)

Je pense à qui ? A vous (ce deuxième pronom personnel a une fonction COI)

Ici, l’action de penser (Je pense ; tu penses…) introduit un Complément d’Objet Indirect.

 

Attention : certains verbes ne peuvent pas introduire de complément d’objet. On dit que ce sont des verbes intransitifs. Ex : Nous nageons. Vous dansez. J’ai dormi… On ne peut pas dire « j’ai dormi qui ? J’ai dormi quoi ? J’ai dormi à qui, à quoi ?».

Rem : Certaines phrases n’ont pas de verbe. On dit que ce sont des phrases non verbales. Ex : Quelle joie !

LA PHRASE COMPLEXE est une phrase qui comporte plusieurs verbes conjugués (et donc plusieurs sujets). A chaque verbe conjugué correspond une proposition.

Les différentes propositions (ou différents groupes de mots contenants un verbe conjugué) peuvent être reliées entre elles de plusieurs manières. Il existe trois façons de relier plusieurs propositions en une phrase:

LES PROPOSITIONS JUXTAPOSEES : Elles sont reliées entre elles par un signe de ponctuation (une virgule, un point-virgule, deux points).

Ex : Je suis fatiguée, j’ai peu dormi. C’est la virgule qui relie les deux propositions.

Ex: Je suis fatiguée : j’ai peu dormi. Ce sont les deux points qui relient les deux propositions.

LES PROPOSITIONS COORDONNEES : Elles sont reliées entre elles par des conjonctions de coordination. Voici la liste des conjonctions de coordination : mais/ou/et/donc/or/ni/car.

Ex : Je suis fatiguée car j’ai peu dormi. La conjonction de coordination « car » exprime la cause.

Ex: J’ai peu dormi donc je suis fatiguée. La conj. de coordination « donc » exprime la conséquence.

LES PROPOSITIONS SUBORDONNEES : On parle de propositions subordonnées car dans ce type de relation entre deux (ou trois, ou quatre) propositions, il y a toujours une proposition principale, la plus importante, celle qu’on ne peut absolument pas supprimer, une proposition qui dépend de la principale (la subordonnée).

Il existe trois grandes natures de subordonnées :

  • Les propositions subordonnées relatives : Les deux propositions sont reliées grâce à un pronom relatif qui vient expanser un nom ou un pronom auquel il fait référence.

Voici la liste des pronoms relatifs : qui/que/quoi/dont/où/auquel/lequel/duquel/desquels…

Ex : La femme que je vois au loin porte une robe noire.

Ex: La ville où je suis née se nomme Lille.

Ex3 : Celui dont je te parle est brun aux yeux bleus.

Ex: J’ai vu une femme qui portait une robe noire.

  • Les propositions subordonnées conjonctives complétives : Les deux propositions sont reliées grâce à la conjonction de subordination : que/qu’, qui vient compléter un verbe. Souvent, la subordonnée complétive complète un verbe de parole, un verbe de pensée ou un verbe de croyance. La complétive a souvent une fonction COD puisqu’elle complète le verbe.

Ex : Je crois que j’ai compris. (Je crois quoi ? Que j’ai compris.= COD)

Ex: Je dis que tu as raison.  (Je dis quoi ? Que tu as raison.= COD)

Ex: Je pense qu’il a menti. (Je pense quoi ? Qu’il a menti = COD).

Ex: Je doute que tu aies fait ton travail correctement. (Je doute de quoi ? Que tu aies…= COI)

  • Les propositions subordonnées conjonctives circonstancielles : elles sont reliées par une conjonction de subordination (pendant que, afin que, pour que, pourvu que, avant que, parce que, etc. sont des conjonctions de subordination) et permettent d’exprimer des circonstances (temps, lieu, cause, conséquence, but…). Même si cela modifie le sens, on peut toujours supprimer les subordonnées circonstancielles.

Ex : Il préparait le repas pendant qu’elle apprenait ses leçons. La conjonction de subordinationpendant que exprime le temps.

Ex: Elle est fatiguée parce qu’elle a peu dormi. Parce que exprime la cause.

Ex: Il lui a posé beaucoup de questions afin qu’elle réussisse. Afin que exprime le but.

Ex4 : Pierre a été sage cette année si bien qu’il aura un gros cadeau à Nöel. Si bien que exprime la conséquence.

 

Les figures de style

Les figures de style 


Les figures de styleCe sont des procédés qui visent à rendre un énoncé plus expressif→
Les figures de rapprochement
La comparaison : elle consiste à rapprocher deux éléments, un comparé et un comparant, pour en souligner les ressemblances ou les différences. Le rapprochement des deux termes se fait au moyen d’un outil de comparaison.

Ex : Les dauphins (terme comparé) alentour sautent comme (outil de comparaison) des carpes (terme comparé). Louis Aragon

La métaphore : comme la comparaison, elle rapproche deux éléments, mais sans les relier par un outil de comparaison.

Ex : L’aurore est un cheval

Qui s’ébrouant chasse au loin les corneilles. Norge

Les figures de remplacement 

La métonymie : cette figure consiste à désigner un être ou un objet par un autre être ou objet qui a un rapport avec lui.

Ex : boire un verre (le contenant désigne le contenu). Tout Brest accourut. Chateaubriand (le nom de la ville désigne l’ensemble des habitants).

La synecdoque : c’est une forme particulière de métonymie. Elle consiste à désigner un être ou un objet par un mot désignant une partie de cet être ou de cet objet. L’inverse (le tout pour la partie) est également possible.

Ex : C’était une confusion, un fouillis de têtes et de bras qui s’agitaient. Zola (= de personnes)

La périphrase : on emploie une expression au lieu d’un seul mot pour désigner un être ou un objet.

Ex : l’île de beauté pour la Corse

L’euphémisme : on emploie à la place d’un mot, jugé brutal, un autre mot, au sens atténué.

Ex : Il n’est plus tout jeune = il est vieux.

La litote : on dit peu, pour en exprimer davantage, souvent en utilisant une forme négative.

Ex : Ce n’est pas mal = c’est très bien.

L’antiphrase : par ironie, on dit le contraire de ce que l’on pense mais le ton employé ne laisse aucun doute sur le sens véritable du message.

Ex : J’adore ta nouvelle coupe de cheveux! = je la trouve horrible.

Pour lire la suite cliquez ICI.

 

 

 

 

les cours de langue de la 1ere année baccalauréat

les cours de langue de la 1ere année baccalauréat

les cours de langue

  1. les figures de styles
  2. discourt direct indirect et libre
  3. expression du doute probabilité  et le doute
  4. la phrase complexe
  5. les registres de langues :
  • polémique
  • pathétique
  • lyrique
  • fantastique
  • épique
  • didactique
  • comique
  • satirique
  • tragique
  • ironique

6.convaincre et persuader
7.les niveaux de langues : argot familier courant soutenu
8.la transformation nominale

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